miércoles, 2 de octubre de 2013
martes, 1 de octubre de 2013
Pisadas de "La Llorona"
http://es.wikipedia.org/wiki/La_Llorona_(m%C3%BAsica)
La canción de "La Llorona" es un famoso son istmeño mexicano, característico del istmo de Tehuantepec (Oaxaca).
No tiene un autor específico, pero muchos cantantes han creado o copiado versos que convierten a esta canción en una historia de amor y dolor muy representativa de la época Revolucionaria Mexicana, aunque se cree que sus orígenes vienen desde la Época Prehispánica.
Junto con "La Adelita" y "La Cucaracha", "La Llorona" se convirtió en un canto popular muy utilizado, pero a diferencia de las demás, existen muchas versiones que dicen cosas distintas.
miércoles, 1 de mayo de 2013
Ensayo iTunes University, Podcasts y Recursos Educativos Abiertos (REAs)
Ensayo iTunes University,
Podcasts y Recursos Educativos Abiertos (REAs)
¿Es posible remplazar a los
profesores con iTunes University, podcasts y Recursos Educativos Abiertos
(REAs)?
El papel del docente en la actualidad a cambia
sustancialmente, ya no es únicamente aquel que tiene todo el conocimiento y la última
palabra dentro del aula, ahora en el proceso educativo el profesor se convierte
en una guía para que el alumno construya su conocimiento haciendo uso de
distintas herramientas que tiene a su alcance. de acuerdo a esta diversidad de
herramientas el docente debe de hacer uso de estas, las cuales no están creadas
para eliminar el proceso educativo cara
a cara, sino para apoyar el proceso en esta utilización de saberes que están
ahí esperando a ser utilizados por cualquier estudiante que desee tenerles.
La iTunes University crea un programa en el cual se consolida
información importante para su estudio de diversas materias a nivel
universitario, el uso del podcast es fundamental
en este tipo de estudio, este material se encuentra al servicio del cliente las
24 hrs. del día sin importar el lugar en que se encuentre el estudiante. Este tipo de aprendizaje móvil o m-learning está listo para las actuales
y nuevas generaciones.
Las características que han
posicionado en un lugar interesante esta herramienta es que esta al alcance de
todos, sin importar el lugar y tiempo, se basa en las aplicaciones que los
jóvenes usan cotidianamente, y genera así esta encrucijada entre el m-learning y las necesidades educativas
de un programa educativo específico.
El uso de las TIC dentro del aula
se está convirtiendo en algo cotidiano, el docente hace uso de estas
tecnologías para la planeación de sus programas, y el uso de teléfonos celulares
de última generación, con conectividad a la red inmediata, el uso de tabletas y
laptops se vuelve cada minuto normal, aunque este uso de tecnología está
limitado y en una transformación constantes para lograr equidad en las
distintas clases sociales de los países en vías de desarrollo.
Los estudios realizados nos
mencionan que el uso de Power point
apoyado del Podcast genera opciones
nuevas y positivas en los procesos de enseñanza-aprendizaje entre los alumnos,
pero aun así es importante la participación activa de profesor que acompañe y
dirija al alumno.
El capacitar al docente y al
alumno en el uso y aplicación de estas herramientas en el aula es
indispensable, analicemos algunos de os puntos positivos y negativos del uso
del Podcast y de Power Point
·
Podcast
o Positivo
§ Se puede
escuchar en cualquier lugar
§ Esta
disponible las 24 hrs
§ Permite
pausar la información en el vertida, para tomar apuntes y revisar los conceptos
§ Se puede
acceder a el cuantas veces sea necesario
§ La
duración del mismo no tiene limite
§ Tiene la
información que brinda el docente de acuerdo a un programa.
§ Se puede
tener información extra que no este presente en una presentación de Power Point.
o Negativo
§ No hay
interacción entre el docente y el alumno
·
Power Point.
·
Positivo
o Información
específica de acuerdo a un programa
o Permite
la impresión de sus conceptos la cual es
base para la toma de apuntes
o Permite
pausas
o Se puede
revisar cuantas veces sea necesario
o Disponible
24 hrs.
·
Negativo
o No tiene interacción
entre el docente y el alumno
o Límite de
información
Un profesor tiene la obligación
de analizar y preparar los distintos materiales que ha de utilizar dentro del
aula, el uso dentro de una clase dependerá de la habilidad para incluirlos en
el proceso de E-A, tomando como base
este aspecto podemos tomar en cuenta el análisis hecho por “Austin, lee y Carr
(2004) en donde encontraron que el uso
de diapositivas genero una mejora en las notas de una clase, esto es posible tomando en cuenta la
exposición que acompaño a dicha presentación”.
Como mencionamos se han
llevado a cabo estudios de los distintos contextos en los que se puede llevar a
cabo un aprendizaje, “el uso de multimedia para abordar un tema a diferencia
del power point brinda un alcance
mayor tener como herramientas el audio, video, animación, graficos y textos (
Hallett *Faria, 2006)” .
Debemos de estar conscientes
que el uso de iTunes U es un recurso
y solo eso, el docente tiene la total responsabilidad de la organización de la
información que se desea llegue a los alumnos, el uso del Podcast, es un elemento de soporte ya que en muchos casos el alumno
puede perder información que el mismo docente requiere que este tenga, si bien los alumnos están consientes que si
se toman apuntes y se pone atención a una clase la nota será positiva, es claro
que apoyarles con un producto como el uso del Podcast.
Aún falta analizar los
posibles resultados del uso de una herramienta como el Podcast, antiguamente se tenía la posibilidad del uso de grabadoras
que aun, para uso personal, permitían utilizar esos materiales de igual forma
que en la actualidad, pero esto no significaba el eliminar la participación de
profesor en los procesos educativos.
Aun cuando las
oportunidades de estudio en la actualidad de materia asíncrona, utilizando
distintos medios audiovisuales para obtener un aprendizaje son una opción que
va tomando fuerza y presencia en los distintos niveles educativos, se encuentra
limitado al depender de que la comunidad educativa cuente con las herramientas
necesarias tanto de equipos como de conectividad para su uso. La interrelación
entre profesor y alumno sigue siendo un punto importante en los procesos de
E-A.
paradigma sociocultural
Si desde un paradigma sociocultural el
aprendizaje es conceptualizado como la apropiación y dominio de herramientas
culturales valoradas de manera histórica por los miembros de una comunidad de
práctica, ¿de qué manera la utilización de un paradigma sociocultural ayuda al
diseño de actividades pedagógicas mediadas por tecnología digital, así como a
la evaluación de dichas actividades y de las políticas institucionales y
educativas que las sustentan?
La
educación del siglo XXI está ligada sin lugar a dudas a la diversidad de
información que se encuentra en los distintos medios digitales, los nuevos
paradigmas educativos llevan al análisis continuo, cambios, reestructuración,
evaluación y aplicación de los programas de enseñanza-aprendizaje dentro del aula,
la diversidad de los niveles socioculturales donde se desarrolla la educación
marcan la pauta de revaloración y reestructuración de cada uno de los pasos a
seguir por las instancias educativas para incorporar dentro del currículo el
manejo de las TIC.
Los
cambios tecnológicos hoy en día son parte de la cotidianidad, la diversidad de
medios digitales y de su alcance son parte del acontecer de las nuevas
sociedades del conocimiento, las instituciones educativas no pueden mantenerse
quietas ante estos cambios, la actualización y capacitación de todos y cada uno
de los que forman del engranaje del
proceso educativo es fundamental.
Dueños, directivos, coordinadores, docentes, alumnos, padres de familia
son parte de este proceso, ninguno de ellos puede permanecer quieto ante tales
cambios. Los medios digitales están al
alcance de la mano, los nuevos teléfonos
celulares, las tabletas, las computadoras de escritorio, laptops, así como los
distintos programas que se han ido creando para facilitar la labor educativa
son parte de esta nueva sociedad que cambia constantemente sin detenerse.
Las redes
sociales se han convertido en una pieza importante en el intercambio de
conocimientos, información, estudios, propuestas, ideas, análisis, y diálogos
que permiten estar de manera inmediata en comunicación directa. Aun cuando el
uso de estas a beneficiado los canales de información, se sigue estudiando su
optima aplicación en la educación.
Existen diversidad de propuestas para acercar a todos aquellos que
desean estudiar algún tema o carrera por medio de un software o programa específico, estando estas acompañadas de un
docente o tutor que lleve al estudiante a terminar dicho estudio del programa
seleccionado.
Se
trabaja constantemente en acercar a todos al conocimiento por medio del uso de
las tecnologías digitales, el compromiso de cada una de las instituciones educativas,
es el fomentar el uso de las TIC así como el brindar las herramientas
necesarias para que tanto docentes como estudiantes puedan acceder con facilidad
a estas.
Existen
diversos estudios que se están realizando para lograr que en cada lugar donde
se desee adquirir conocimiento este pueda ser alcanzado haciendo uso de la
tecnología, las políticas institucionales y educativas han llevado a cabo constantemente cambios en
sus estrategias de trabajo, aplicación de programas y en el sustento de las
propuestas educativas, en las que hacen
participes a todos aquellos que están involucrados en los procesos educativos. La propuesta de la mejora de la oferta en educación
para todos es sin duda un gran reto, la tecnología ofrece hoy una diversidad de
propuestas que pueden ser utilizadas desde el nivel preescolar hasta los
niveles universitarios, la responsabilidad del éxito en la educación es de
todos los involucrados, tanto los que crean las propuestas como de quienes las
usan y de los que evalúan el acierto o fracaso de un programa.
Es claro
que es imposible regresar a un esquema de clase “tradicional” el currículo hoy tiene
mayor interrelación entre los estudiantes, se busca que hagan suyo y sean parte
de los procesos de educativos, son ellos quienes tienen que investigar, buscar,
analizar y argumentar sus diversos puntos de vista, el docente tiene la tarea
de dirigir, de ser guía de este proceso, generando y creando actividades donde
el estudiante utilice los diversos medios digitales que tenga a su alcance para
completar las diversas tareas de una investigación o un trabajo en específico.
La
propuesta del uso constante de la tecnología dentro del aula ha dejado de
serlo, es ya una realidad, los estudiantes conviven, viven a cada segundo la tecnología,
es claro que tanto las instituciones educativas, las instancias oficiales encargadas de la
procuración de educación, los docentes, los estudiantes estén conscientes que
su uso es inminente, y que la capacitación en el uso de estas tecnologías no
puede quedarse a un lado esta debe de ser constante.
lunes, 25 de febrero de 2013
Usos del Twitter en la Educación
Para el docente y los alumnos el uso de los medios digitales son una herramienta que se van convirtiendo en algo cotidiano, me gustaría compartir algunos usos que podemos dar al twitter dentro del aula y en la interacción Alumno-Docente-Alumno.
- crear equipos de trabajo entre los alumnos para compartir diversos puntos de opinión,
- utilizar twitter para compartir ideas y conceptos principales de temas en especifico, dentro de las instituciones educativas es posible tener una cuenta especifica para brindar información clave de eventos o sucesos importantes para la comunidad educativa.
- el docente puede conjuntar los conceptos mas importantes de un tema y compartirlo con sus alumnos, esto sirve de reafirmación de conceptos, haciendo uso de #"hastag", #elromantisismo, #Beethoven , # compases, #formulas
- es posible enviar preguntas previas de un tema a desarrollar en clase,
- Recordar las tareas a realizar por los alumnos y fechas de entrega, estos mensajes pueden ser específicos para un grupo.
- enviar paginas o direcciones que contengan información importante para los estudiantes.
- solicitar a los estudiantes que por este medio investiguen sucesos de gran relevancia en tiempo real, o de temas en especifico
- Solicitar envíen un mensaje con un resumen de una idea especifica con respecto a un tema, esto puede apoyar la capacidad de conceptualización dentro del aula
- generar una lluvia de ideas por medio de un # para localizar fácilmente sus aportaciones.
- en materias de estadística se puede utilizar POLL Pigeon lo que permite utilizarlas en twitter y Facebook.
- La herramienta FUTURE TWEETS apoya al docente para programar actividades para un curso o periodo escolar.
- Esta herramienta puede implementarse como un medio de comunicación institucional, practico, efectivo, de tiempo real para docentes, padres de familia, alumnos, directivos, en donde se informe prácticamente las actividades de la vida diaria de la comunidad educativa.
- Es posible compartir por medio de twitter documentos, videos, archivos, presentaciones que se encuentren en la Web
jueves, 21 de febrero de 2013
Cuenta de Twitter
Espero poder conocernos y compartir nuestras anecdotas y experiencias por este medio, un saludo a todos. @rbaldit
lunes, 11 de febrero de 2013
LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN ANTE EL SURGIMIENTO DEL USO MASIVO DE TELÉFONOS CELULARES INTELIGENTES Y OTROS DISPOSITIVOS PORTÁTILES DIGITALES EN EL AULA
LOS
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN ANTE EL SURGIMIENTO DEL USO MASIVO DE TELÉFONOS
CELULARES INTELIGENTES Y OTROS DISPOSITIVOS PORTÁTILES DIGITALES EN EL AULA
¿Qué
competencia representan los teléfonos celulares y otros dispositivos móviles
para la autoridad del maestro?
Debemos de analizar cuáles son las oportunidades que en el día
de hoy brindan a la educación los medio digitales, y en el caso específico los
teléfonos celulares y los dispositivos móviles, dentro del aula, más que verlos
como un enemigo de la pedagógica y de los entornos educativos son una
oportunidad de ampliar el horizonte con el que cuentan los estudiantes el día
de hoy.
El docente tiene la oportunidad de utilizarlos en su
beneficio y no en su contra, sería ilógico pensar que se deba de bloquear
totalmente su uso, si bien los estudiantes utilizan esta herramienta para comunicarse entre ellos y tener platicas de
largas horas por estos equipos debemos de analizar las oportunidades que los
mismos brindan al poder tener una conexión entre ellos de gran magnitud.
Hoy en día, la mayoría de los dispositivos celulares cuentan
con conectividad a la red, en muchas ocasiones con mejores posibilidades que
los mismos planteles, donde se lleva a cabo el proceso educativo, esta
conectividad los acerca a un universo de información, que si bien en muchas ocasiones
puede contener errores, también es cierto que nos ayudan a reducir los tiempos
de investigación.
El docente debe de desarrollar dentro del trabajo del aula,
las habilidades y estrategias necesarias para poder dar cabida a estos medios
digitales, que menos de ser enemigos pueden convertirse en grandes aliados para
la educación.
¿Qué
atributos positivos tienen estas tecnologías?
La conectividad inmediata al universo de la información con
la que se cuenta en la red, la posibilidad e intercomunicación entre pares. Es
claro que se debe de utilizar como una herramienta mas, pero sin sustituir las habilidades
que una clase presencial brinda.
¿Desde qué
paradigma de la psicología se podrían diseñar estas pedagogías?
El paradigma sociocultural en el cual el entorno social es
indispensable para la elaboración de programas y estrategias que ayuden al
docente a utilizar con éxito este tipo de herramientas, El docente nuevamente
tiene la gran responsabilidad de analizar las oportunidades que le brindan este
tipo de herramientas de acuerdo al entorno social y cultural donde se
desarrolla su labor educativa.
¿Qué opinas del movimiento “Bring your own technology” (BYOT)? Menciona un caso escolar donde se esté implementando,
en México, o en cualquier lugar del mundo.
Los alumnos del siglo XXI tienen en sus manos la
información, aunado a esto esta información requiere de orden, si bien esta ahí
al alcance de todos, es insisto responsabilidad del docente darle uso, optimo y
claro para beneficio del proceso de Enseñanza-aprendizaje, en muchos casos y en
muchos planteles educativos el principal actor en contra es el docente, y solo
aquellos que lo están haciendo propio logran complementar positivamente sus
planes de estudio y programas.
En diversas oportunidades he puesto en práctica la búsqueda
de información dentro de una actividad por medio de la aplicación de los
alcances que brinda en tener conectividad inmediata, y la experiencia con la
que cuentan mis estudiantes en el uso de estas herramientas ya sea el teléfono
celular o tabletas.
Dentro del programa que marca la Secretaria de Educación
Publica para los alumnos de tercero de secundaria, se tiene un bloque en donde
se analizan los diversos software
aplicados a la música, en materias como español se llevan a cabo desde
los niveles de primaria grabaciones de un tema que son los guiones
radiofónicos, en fin, esto no es nuevo, simplemente ahora es mas veloz,
practico y efectivo.
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